Introducción y sensibilización

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en comunidad en el tema de Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Temor hacia lo desconocido, falta de soporte familiar e importancia de la información.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción y sensibilización

• Presentar el proyecto a los alumnos y explicar la importancia de conocer las características de diferentes letras al escribir los nombres.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las letras del abecedario y sus sonidos.


• Proponer una actividad de juego de palabras para reconocer las características de las letras (por ejemplo, el juego del diccionario en el que se deben buscar palabras que comiencen con diferentes letras).

Sesión 2: Investigación en la comunidad

• Organizar una salida a la comunidad en la que los alumnos entrevisten a personas sobre el tema de la escritura de nombres.


• Los alumnos deben elaborar una serie de preguntas antes de la salida y llevar un registro de las respuestas obtenidas.


• Al regresar a clase, se hará una puesta en común de las respuestas obtenidas.

Sesión 3: Análisis y reflexión

• Organizar una actividad en la que los alumnos compartan y analicen las respuestas obtenidas en la sesión anterior.


• Guiar una discusión sobre las diferencias y similitudes en las respuestas de las personas entrevistadas.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer las características de las letras para poder escribir correctamente los nombres.

Sesión 4: Creación de materiales y recursos

• Dividir a los alumnos en