Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los NNA de quinto grado carecen de formas para construir y expresar diferentes tipos de argumentos de la manera más factible.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Saludo y contextualización (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludar y dar la bienvenida a los estudiantes.
   
   
   • Explicar el tema a tratar y la importancia de aprender a construir y expresar argumentos de manera efectiva.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de argumentos en la vida cotidiana, como debates en televisión o discusiones en redes sociales.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la importancia de saber argumentar y expresar opiniones de manera respetuosa.
   
   
   
   



3. Presentación de diferentes tipos de argumentos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los estudiantes los distintos tipos de argumentos, como argumentos basados en datos, argumentos basados en experiencias personales o argumentos basados en valores.
   
   
   • Mostrar ejemplos de cada tipo de argumento y explicar su estructura y función.
   
   
   
   



4. Actividad de práctica en parejas (15 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en parejas.
   
   
   • Entregar a cada pareja una lista de temas controvertidos o problemas comunitarios y pedirles que construyan argumentos a favor y en contra de cada tema.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre las parejas.
   
   
   
   



5. Reflexión y cier