Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Asignatura: Formación cívica y ética.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se puede manifestar la discriminación y el racismo en la convivencia entre estudiantes.


• Plantear el problema de convivencia entre estudiantes como un caso a resolver a lo largo de las sesiones.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigar y analizar qué es la interculturalidad y cómo se puede promover en el contexto escolar.


• Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes identifiquen y compartan experiencias de discriminación y racismo en la convivencia escolar.


• Reflexionar en grupo sobre el impacto de estos actos de discriminación y racismo en la convivencia y en la igualdad sustantiva.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de inclusión y su importancia para promover la igualdad sustantiva.


• Realizar una actividad de debate sobre cómo promover la inclusión en la convivencia escolar y cómo superar los estereotipos y prejuicios.


• Elaborar un listado de acciones concretas que los estudiantes pueden llevar a cabo para fomentar la inclusión y el respeto en su entorno escolar.

Sesión 3: