Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Explora los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de entrada: Conversar con los estudiantes sobre las diferentes canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos que conocen y les gustan. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.


• Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los estudiantes que aprenderán a explorar los elementos paratextuales de los libros que contienen los cuentos que escucharán y/o leerán, y a anticipar su contenido.


• Actividad principal: Mostrar a los estudiantes diferentes libros de cuentos y explicarles los elementos paratextuales presentes en ellos, como la portada, contraportada, título, ilustraciones y formato. Pedirles que observen detenidamente los libros y comenten qué anticipan sobre su contenido.


• Cierre: Hacer una puesta en común de las observaciones de los estudiantes y resaltar la importancia de los elementos paratextuales para anticipar el contenido de un cuento.

Sesión 2:

• Actividad de entrada: Recordar con los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre los elementos paratextuales de los libros.


• Actividad principal: Presentar a los estudiantes una selección de cuentos de diferentes culturas. Leer en voz alta uno de lo