Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas
PALOMA ZARAZUA- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas
Tema: Reconocimiento de la sucesión del día y la noche a partir de la descripción de actividades personales, familiares y comunitarias en relación al Sol y la Luna.
Objetivo (PDA): Reconocer la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Identificar los cambios de temporalidad para identificar los días de la semana y meses del año.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos.
- Presentar a los alumnos el tema del día y la noche, así como la importancia de reconocer los cambios y regularidades de los fenómenos naturales.
- Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos compartan lo que saben sobre el tema.
- Realizar una actividad de observación del entorno, donde los estudiantes registren las actividades que realizan durante el día y la noche.
Sesión 2: Características del Sol y la Luna.
- Realizar una actividad de observación del Sol y la Luna en diferentes momentos del día y la noche.
- Identificar las características perceptibles de estos astros, como su forma, cambio de posición y emisión de luz y calor.
- Discutir en grupo las observaciones realizadas y registrarlas en un cuaderno de campo.
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