Reconociendo las emociones

Maribel Reyes
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las emociones
Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán las emociones que experimentan en distintas situaciones de su vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos): Saludo y calentamiento. Los alumnos se saludarán en grupo y realizarán una serie de ejercicios de relajación como estiramientos y respiración profunda.

  2. Desarrollo (25 minutos): La maestra presentará una serie de imágenes que representen diferentes situaciones emocionales (alegría, tristeza, enojo, etc.). Los alumnos comentarán qué emociones ven en cada imagen y cómo se sienten ellos en esas situaciones.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones. Los alumnos escribirán en un papel una emoción que hayan identificado en la actividad y la compartirán con el grupo si desean hacerlo.


Sesión 2: La importancia de la comunicación
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de comunicar sus emociones y necesidades de manera adecuada para evitar reacciones agresivas.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos): Juego de roles. Los alumnos se dividirán en parejas y simularán situaciones en las que deban comunicarse sus emociones y necesidades. Se promoverá el diálogo respetuoso.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se realizará una actividad de expresión artística en la que los alumnos crearán un dibujo o escultura que represente una emoción que les haya sido difícil comunicar en alguna ocasión. Luego compartirán sus obras y comentarán cómo se sintieron al expresar esa emoción.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar las emociones para una convivencia saludable. Los alumnos escribirán en un papel una situ