Materiales, procesos técnicos y comunidad

Silvestre Puebla
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos qué materiales creen que se utilizaron para fabricarlos. Animar a los alumnos a compartir sus ideas y generar discusión.



  • Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que en esta clase trabajarán con el tema de materiales, procesos técnicos y comunidad. Destacar la importancia de conocer los materiales que utilizamos y los procesos que se llevan a cabo para fabricar diferentes objetos, y cómo esto puede tener un impacto en la sociedad y la naturaleza.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Investigación de materiales en distintas comunidades. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes comunidades (por ejemplo, una comunidad agrícola, una comunidad pesquera, una comunidad industrial). Cada grupo deberá investigar los materiales más utilizados en esa comunidad y cómo se transforman para su uso en procesos técnicos. Los alumnos pueden realizar entrevistas, investigar en internet o utilizar otras fuentes de información. Al finalizar, cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.



  • Actividad 2: Reflexión sobre el impacto social y ambiental. Después de las presentaciones de los grupos, prom