Introducción al tema y exploración de la identidad personal y territorial
Yunnuen Leyva
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la identidad personal y territorial
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de su lengua, costumbres familiares y lugar de residencia en la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad.
- Iniciar la sesión mostrando un mapa del país y preguntar a los alumnos si saben dónde se encuentran y cuál es su lugar de residencia.
- Realizar una breve conversación sobre las características y particularidades del lugar donde viven, como el clima, la comida típica, las festividades, etc.
- Pedir a los alumnos que compartan algunas palabras o frases que utilizan en su lengua materna en casa y explicar su significado.
- Mostrar imágenes de diferentes costumbres familiares y preguntar a los alumnos si las conocen o si las practican en su hogar.
- Realizar una actividad lúdica donde los alumnos identifiquen distintos objetos o elementos que representen su lugar de residencia, mediante la creación de un collage o dibujo.
Sesión 2: Exploración de la identidad étnica y cultural
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de su origen étnico y cultural en la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad.
- Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes culturas y etnias y preguntar a los alumnos si reconocen alguna o si tienen alguna relación con ellas.
- Realizar una actividad de lectura de un cuento o historia que aborde la temática de la diversidad cultural y étnica.
- Promover una conversación sobre las diferencias culturales y étnicas presentes en el salón de clase y cómo estas enriquecen la convivencia.
- Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o collage que represente su origen étnico o cultu