Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema y vocabulario (45 minutos)

• Presentación del tema y sus objetivos.


• Explicación de qué son los textos instructivos y su importancia.


• Actividad de lectura de diferentes textos instructivos y resaltar los verbos en infinitivo o en imperativo.


• Discusión en grupos pequeños sobre las características y partes de un texto instructivo.

Sesión 2: Producción de textos instructivos (45 minutos)

• Revisión de los verbos en infinitivo o en imperativo y términos secuenciales.


• Actividad de escritura individual para redactar instrucciones sobre una actividad escolar.


• Revisión y retroalimentación en grupos pequeños.

Sesión 3: Aplicación de instrucciones en actividades escolares (45 minutos)

• Presentación de una actividad escolar (puede ser un juego, una manualidad, etc.) con instrucciones.


• Los estudiantes deben seguir las instrucciones y realizar la actividad.


• Reflexión en grupos pequeños sobre la importancia de seguir instrucciones claras y precisas.

Sesión 4: Juegos de palabras (45 minutos)

• Actividad de juego de palabras relacionadas con los verbos en infinitivo o en imperativo y términos secuenciales.


• Los estudiantes deben completar frases y crear nuevas instruccion