Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Tema: Pueblos indígenas y afrodescendientes de México y el mundo en textos literarios en inglés

Objetivo: Investiga en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de apoyo por parte de las familias al trabajo que se realiza en la escuela, provocando desinterés académico y ausentismo.

Temporización: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura


2. Presentación oral y escrita sobre un pueblo indígena o afrodescendiente de elección del alumno

Planeación de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: Saludo y motivación. Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario. Explicación de la importancia de la lectura y la escritura en la apreciación de las culturas.

Desarrollo: Introducción a los pueblos indígenas y afrodescendientes de México y el mundo. Lectura en voz alta de un cuento corto o un poema que represente una cultura indígena o afrodescendiente. Análisis y discusión en grupos pequeños sobre la historia y los valores transmitidos en el texto.

Cierre: Discusión en plenaria sobre las reflexiones realizadas en los grupos. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer un texto literario en inglés que hable sobre un pueblo indígena o afrodescendiente.

Sesión 2:
Inicio: Repaso del objetivo y actividades de la sesión anterior. Retroalimentación sobre la tarea asignada.

Desarrollo: Lectura y análisis de los textos literarios investigados por los alumnos. Comparación de las di