Introducción al tema

Genaro Gómez
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema


Objetivo: Motivar el interés de los alumnos por explorar la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares, y distinguir algunas características del entorno natural.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los animales que los alumnos conocen y preguntarles si saben cómo se llaman y cómo son.

  2. Presentar a los alumnos una serie de imágenes de animales de diferentes lugares y pedirles que los observen e identifiquen.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los animales que observaron. Registra las respuestas en el pizarrón.

  4. Formar grupos de 4 alumnos y entregar a cada grupo una lámina con imágenes de diferentes animales. Pedirles que observen las imágenes y describan las características de cada animal.

  5. Comentar en plenaria las descripciones de los animales y destacar las características comunes y diferentes que identificaron.

  6. Comentar con los alumnos que en las próximas sesiones trabajarán en la identificación de los animales de su comunidad.


SESIÓN 2: Explorando la comunidad


Objetivo: Observar y describir los animales que se encuentran en la comunidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Realizar una caminata por la comunidad con los alumnos, fomentando la observación de los animales que encuentren en el camino.

  2. Pedir a los alumnos que tomen fotografías o dibujen los animales que observaron durante la caminata.

  3. Regresar al aula y organizar una exposición con las fotografías o dibujos de los animales. Los alumnos deberán describir en voz alta las características de los animales que observaron.

  4. Realizar una lista en el pizarrón con los no