¡Cuidemos el agua! Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Título: ¡Cuidemos el agua! Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo general: Elaborar preguntas para localizar la información necesaria y reflexionar sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se utilizan para preguntar: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.

Objetivos específicos:

1. Identificar la importancia del agua y los problemas relacionados con su escasez.


2. Formular preguntas para buscar información sobre el agua y los cuidados necesarios.


3. Reflexionar sobre el uso de acentos gráficos en palabras interrogativas.


4. Reconocer la importancia de tomar conciencia sobre el uso responsable del agua.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1:

• Presentación del tema: Problema del agua y su importancia.


• Conversación en grupo sobre las experiencias personales de los alumnos con el agua y cómo se utiliza en su comunidad.


• Lectura de un cuento relacionado con el agua y su cuidado.

Actividad 2:

• Explicación y ejemplos de preguntas abiertas y cerradas.


• Realizar en pequeños grupos una lluvia de ideas para formular preguntas sobre el agua.


• Selección de las preguntas más relevantes y su escritura en una cartulina.

Sesión 2:

Actividad 1:

• Revisión de las preguntas formuladas en la sesión anterior.


• Distribución de tarjetas con palabras interrogativas (qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué) y ejemplos de acentuación.


• Juego de emparejamiento entre las palabras interrogativas y los ejemplos de acentuación.

Actividad 2:

• Realización de ejercicios prácticos para identificar y acentuar correctamente las palabras interrogativas.


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