La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Título del proyecto comunitario: "A través de la palabra: expresando necesidades e intereses para la inclusión"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Reconocimiento de la diversidad lingüística.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario y de los objetivos a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre necesidades e intereses comunitarios.

Desarrollo (35 minutos):

• Lectura en voz alta de un texto que aborde la diversidad lingüística y su importancia para la inclusión.


• Realización de una actividad de comprensión lectora y análisis del texto.


• Discusión en grupo sobre las reflexiones surgidas a partir del texto leído.

Cierre (5 minutos):

• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre acciones colectivas a favor de la inclusión en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Puesta en común de las acciones colectivas investigadas por los alumnos.

Desarrollo (35 minutos):

• Presentación de ejemplos de ensayos críticos sobre necesidades e intereses comunitarios.


• Explicación de los elementos de un ensayo y su estructura.


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos empiecen a redactar sus ensayos.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión en grupo sobre los avances en la escritura del ensayo.


• P