El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: La violencia como problemática que afecta el rendimiento escolar en los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y la resolución de problemas (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el concepto de pensamiento científico y su importancia en la vida cotidiana.


• Explicar la relación entre el pensamiento científico y la resolución de problemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana que podrían ser abordados a través del pensamiento científico.

Sesión 2: Identificación y análisis de problemas relacionados con la violencia (15 minutos)

• Introducir el problema transversal de la violencia y su impacto en el rendimiento escolar.


• Pedir a los alumnos que identifiquen situaciones de violencia que hayan presenciado o experimentado en su entorno escolar.


• Realizar una discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la violencia en la escuela.

Sesión 3: Investigación sobre el pensamiento científico (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el pensamiento científico.


• Proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para que recopilen información sobre las