Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Español:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Breve explicación sobre la importancia de la memoria colectiva y cómo los sucesos significativos forman parte de ella.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Identificación de las características de los géneros periodísticos informativos y su relación con la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar las características de los géneros periodísticos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tarea: Investigar y elegir un suceso significativo de su entorno familiar, escolar, comunitario o social para trabajar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Presentación de los sucesos significativos elegidos por los alumnos y discusión en grupo sobre su relevancia.

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