Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema respiratorio

javier cruz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema respiratorio


Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Describir y representar mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Breve explicación sobre el sistema respiratorio y su importancia para la salud.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del sistema respiratorio.

  • Presentación del problema: Los alumnos no tienen las posibilidades de llevar material para los trabajos.

  • Discusión en grupos: Reflexionar sobre las posibles soluciones al problema planteado.

  • Planteamiento de preguntas guía: ¿Cómo podemos trabajar en equipo sin necesidad de llevar material? ¿Qué recursos podríamos utilizar?


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una parte del sistema respiratorio (nariz, tráquea o pulmones) para que investiguen y recopilen información.

  • Uso de recursos: Utilizar recursos disponibles en el aula, como libros, enciclopedias y ordenadores, para realizar la investigación.

  • Registro de la información: Cada grupo deberá recopilar la información encontrada en un mapa conceptual o similar.


Sesión 3:



  • Actividad de construcción de modelos: Cada grupo deberá construir un modelo de la parte del sistema respiratorio asignada utilizando materiales disponibles en el aula, como papel, cartón, plastilina, etc.

  • Presentación de los modelos: Cada grupo deberá presentar su modelo al resto de la clase, explicando