Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

DIEGO HERNÁNDEZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y métodos de separación


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante durante las actividades experimentales.

  2. Elaboración de un informe escrito donde los alumnos expliquen los métodos de separación utilizados y su funcionalidad en actividades humanas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el problema: ¿Qué son los métodos de separación?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles métodos de separación que los alumnos conozcan.

  • Mostrar imágenes o videos de situaciones cotidianas donde se utilizan métodos de separación.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos de mezclas, composición de las mezclas y clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  • Realizar una actividad experimental donde los alumnos identifiquen diferentes mezclas y las clasifiquen según su composición.

  • Discutir los resultados obtenidos y promover el análisis de las propiedades físicas de las sustancias involucradas en cada