Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información

Plan de clase

Título del proyecto: Organizando nuestras actividades e información

Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Lengua y Literatura
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información

Objetivo(s) de aprendizaje:

• Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.


• Desarrollar habilidades de comprensión y producción de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y contextualización del tema.


• Introducción a los textos discontinuos y su utilidad para organizar actividades e información.


• Actividad 1: Lectura de diferentes textos discontinuos (horarios, mapas, listas, tablas, etc.) y reflexión sobre su estructura y función.


• Actividad 2: Elaboración de un mapa de actividades diarias utilizando un formato de organización gráfica.


• Reflexión final sobre la importancia de utilizar textos discontinuos para organizar nuestras actividades e información.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad 1: Lectura de diferentes textos discontinuos relacionados con la comunidad (pancartas, volantes, anuncios, etc.) y análisis de su estructura y función.


• Actividad 2: Elaboración de un volante informativo sobre una actividad comunitaria utilizando un formato de organización gráfica.


• Reflexión final sobre la importancia de utilizar textos discontinuos para organizar la información de nuestra comunidad.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Actividad 1: Lectura de diferentes textos discontinuos relacionados con la interculturalidad (calendarios, murales, grá