Narración de historias mediante diversos lenguajes

Elena Gutierrez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


PDA: Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto de narración de historias utilizando diversos lenguajes. Discutir la importancia de las historias y cómo nos conectan con la cultura.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos una historia en formato audiovisual y pedirles que comenten y compartan sus emociones y reacciones.

  • Actividad de exploración: Leer en voz alta un cuento corto y pedir a los alumnos que identifiquen los personajes, el escenario y la trama. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Invitar a los alumnos a investigar sobre leyendas o historias tradicionales de su comunidad. Preguntar a sus padres o abuelos para obtener información auténtica.

  • Presentación de las historias: Cada alumno contará una historia que haya recopilado durante la investigación. Fomentar la escucha atenta y el respeto hacia las diferentes culturas representadas en las historias.


Sesión 3:



  • Actividad de creación: Pedir a los alumnos que elijan una historia tradicional y la representen utilizando diferentes lenguajes, como dibujos, títeres o dramatizaciones. Fomentar la creatividad y la colaboración en grupo.

  • Presentación de las creaciones: Cada grupo presentará su interpr