Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas, en la que los alumnos compartan ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.


• Iniciar un proyecto comunitario en el que los alumnos investiguen y recojan testimonios de personas de diferentes grupos culturales de la comunidad, entrevistándolas sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad.

Sesión 2:

• Continuar con el proyecto comunitario y organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo debe seleccionar una persona de la comunidad para entrevistar y recopilar información sobre cómo el lenguaje oral refleja su identidad.


• Brindar a los alumnos orientaciones para realizar las entrevistas, como la importancia de ser respetuosos y empáticos.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de puesta en común, en la que los alumnos compartan los testimonios recopilados durante las entrevistas.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre las similitudes y diferencias entre los testimonios, resaltando la importancia de reconocer lo común y lo diferente en las identidades personales y colectivas.

Sesión 4:

• Solicitar a los a