El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del bullying por la manera de hablar en otro idioma.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.


• Presentación del problema del bullying y sus consecuencias.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto.


• Puesta en común y reflexión grupal.

Cierre:

• Elaboración de un mural con las ideas principales sobre la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Compartir el mural con la comunidad escolar.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Reflexión sobre el problema del bullying y su relación con las lenguas y culturas.

Desarrollo:

• Análisis de casos de bullying por la manera de hablar en otro idioma.


• Debate grupal sobre las causas y consecuencias del bullying lingüístico.


• Identificación de estrategias para prevenir el bullying lingüístico.

Cierre:

• Elaboración de un plan de acción para prevenir el bullying lingüístico en la comunidad escolar.


• Presentación del plan