Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.

Plan de clase

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.

Nivel educativo: Secundaria 3º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se abordará el problema de que los alumnos identifiquen los métodos de separación de mezclas de manera fácil.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar una imagen de diferentes situaciones en las que se encuentren mezclas y preguntar a los alumnos qué pueden observar en la imagen.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezclas y cómo creen que se pueden separar.

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental para separar una mezcla heterogénea utilizando el método de la decantación.


• Explicar los pasos del método de la decantación y las propiedades físicas que se aprovechan para separar las sustancias.

Cierre:

• Los alumnos deberán reflexionar y registrar en sus cuadernos de trabajo el procedimiento utilizado y las conclusiones obtenidas.


• Comentar en grupo sobre las ventajas y desventajas del método de la decantación.

Sesión 2:

Inicio:

• Mostrar a los estudiantes una serie de imágenes de mezclas homogéneas y heterogéneas y pedirles que las clasifiquen.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden separar las mezclas homogé