Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo PDA: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Competencia a desarrollar: Habilidades y competencias comunicativas orales y escritas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta motivadora: "¿Qué saben sobre los pueblos antiguos del mundo y su devenir?"


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas en grupos sobre los pueblos antiguos que conocen y sus aportaciones.

Fase de desarrollo:

• Exposición del caso del Hombre de Tepexpan, un hallazgo arqueológico en México.


• Lectura en grupo del caso y análisis guiado de la información relevante.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la inclusión de las aportaciones de las mujeres en la historia.


• Planteamiento de preguntas orientadoras para la reflexión: "¿Por qué es relevante visibilizar las aportaciones de las mujeres en la historia?" y "¿Cómo se puede lograr una historia inclusiva?"

Fase de cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en los grupos.


• Tarea: Redacción de un ensayo corto donde los estudiantes reflexionen sobre la importancia de la inclusión de las aportaciones de las mujeres en la historia.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retroalimentación de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación del problema a atender en esta sesión: falta de habilidades y competencia