Construcción del proyecto de vida

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida

Tema: Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación sobre el reconocimiento de cambios y definición de metas personales.


2. Evaluación por pares de los proyectos de vida elaborados por los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "La construcción del proyecto de vida".


• Dinámica de integración y confianza: "La línea del tiempo". Los estudiantes se colocarán en fila y, uno por uno, deberán mencionar un cambio importante que hayan experimentado en su vida hasta ahora.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de la importancia de la construcción del proyecto de vida y su relación con los cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia.


• Actividad en grupos: "Mis cambios y metas". Los estudiantes deberán identificar los cambios que han experimentado hasta ahora y las metas que desean alcanzar a corto, mediano y largo plazo. Deberán anotarlos en una hoja de papel.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los cambios y metas identificados por cada grupo.


• Reflexión final: "¿Cuál es la importancia de reconocer los cambios y definir metas personales?".

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema anterior y de los cambios y metas identificados por los estudiantes.


• Dinámica de integración y reflexión: "El espejo". Los estudiantes formarán p