Introducción a los mitos y leyendas.
Mayra Tristán
Ubicación curricular
Contenido Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escenifica un mito o leyenda de su interés frente a público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a los mitos y leyendas.
Objetivo: Conocer qué son los mitos y leyendas, y su importancia cultural.
Actividades:
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un mito y una leyenda, y si han escuchado o leído alguno.
- Explicar brevemente qué son los mitos y las leyendas, utilizando ejemplos conocidos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que componen un mito o una leyenda.
- Mostrar a los alumnos ejemplos de mitos y leyendas de diferentes culturas, a través de imágenes o narraciones breves.
- Pedir a los alumnos que elijan un mito o leyenda de su interés para trabajar en las siguientes sesiones.
Sesión 2:
Tema: Lectura y análisis de mitos y leyendas.
Objetivo: Leer y analizar mitos y leyendas seleccionados por los alumnos.
Actividades:
- Pedir a los alumnos que compartan el mito o leyenda que eligieron.
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan y discutan sus elecciones.
- Facilitar recursos de investigación como libros, internet, etc., para que los alumnos puedan profundizar en la lectura y análisis de sus mitos o leyendas.
- Solicitar a los alumnos que compartan con el resto de la clase un resumen de su mito o leyenda, y los elementos que identificaron en él.
- Realizar una puesta en común, destacando las similitudes y diferencias entre los mitos y leyendas seleccionados por los alumnos.
Sesión 3:
Tema: Escenificación de mitos y leyendas.
Objetivo: Preparar la escenificación de un mito o leyenda frente a público.
Actividades:
- Explicar a los alumnos que van a escenificar un mito o leyenda de su elección frente a un público.
- Indicar a los alumnos que organicen grupos de tr