Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

CARLOS PEREZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Nivel educativo: Secundaria 1º (alumnos de 12-13 años)


Objetivo:
PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Integrar el tema de falta de cultura en el manejo de los residuos sólidos.


Duración de cada sesión: 50 minutos (5 sesiones en total)


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.

  2. Prueba práctica para interpretar y justificar decisiones basadas en las medidas de tendencia central y de dispersión.


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.

  • Realizar una actividad de motivación relacionada con la problemática de la falta de cultura en el manejo de los residuos sólidos.

  • Establecer los conocimientos previos de los alumnos sobre medidas de tendencia central y de dispersión.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Explicar los conceptos de moda, media aritmética y mediana.

  • Realizar ejemplos prácticos para ilustrar el cálculo de cada medida.

  • Resolver problemas que requieran el uso de las medidas de tendencia central.


Sesión 2:



  • Introducir el concepto de rango como medida de dispersión.

  • Explicar cómo calcular el rango de un conjunto de datos.

  • Realizar ejemplos prácticos para ilustrar el cálculo del rango.

  • Resolver problemas que requieran el uso