Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Vero Perez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar diferentes características del territorio nacional y la comunidad a partir de la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentar a los alumnos el tema de las representaciones cartográficas y su importancia para ubicar lugares en la localidad, comunidad y país.

  2. Exposición del problema: Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos identificar y representar en un mapa las diferentes características de nuestro territorio nacional y nuestra comunidad?"

  3. Análisis del problema: Realizar una lluvia de ideas en grupo para identificar las características que podrían incluirse en un mapa de la localidad y el territorio nacional.

  4. Lectura y escritura: Proporcionar a los alumnos textos cortos sobre la localidad y el territorio nacional. Pedirles que identifiquen y subrayen las características mencionadas en los textos.

  5. Discusión en grupo: Compartir en grupo las características identificadas y elaborar una lista conjunta.


Sesión 2: Elaboración de mapas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Actividades:



  1. Recordatorio del problema: Repasar el problema planteado en la sesión anterior.

  2. Explicación sobre los puntos cardinales: Introducir a los alumnos los puntos cardinales y su importancia en la elaboración de mapas.

  3. Elaboración de mapas sencillos: Proporcionar a los alumnos una plantilla de un mapa de la localida