Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo: A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Determinar valores faltantes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de proporcionalidad (45 minutos)

• Presentar a los alumnos la noción básica de proporcionalidad mediante ejemplos y situaciones cotidianas.


• Explorar juntos ejemplos de situaciones proporcionales y no proporcionales.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen proporciones y no proporciones.

Sesión 2: Proporcionalidad directa (45 minutos)

• Revisar con los alumnos el concepto de proporcionalidad directa.


• Mostrar ejemplos de situaciones en las que la relación es directamente proporcional.


• Resolver problemas en los que se busca determinar valores faltantes en una proporción directa.


• Realizar actividades prácticas para que los alumnos apliquen la proporcionalidad directa en diferentes contextos.

Sesión 3: Proporcionalidad inversa (45 minutos)

• Introducir a los alumnos el concepto de proporcionalidad inversa.


• Mostrar ejemplos de situaciones en las que la relación es inversamente proporcional.


• Resolver problemas en los que se busca determinar valores faltantes en una proporción inversa.


• Realizar actividades prácticas para que los alumnos apliquen la proporcionalidad inversa en diferentes contextos.

Sesión 4: Proporcionalidad mixta (45 minutos)

• Presentar a