La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Planeación de Clase: La Tabla periódica y su influencia en las redes sociales de los adolescentes

Objetivo: Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Relacionar los conceptos de la Tabla periódica con el funcionamiento de las redes sociales de los adolescentes.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: La importancia de la Tabla periódica en la Química y su relación con las propiedades de los elementos químicos.


• Pregunta generadora: ¿Cuál creen que es la relación entre el número atómico, grupos y periodos de la Tabla periódica y las redes sociales de los adolescentes?


• Motivación: Mostrar imágenes de elementos químicos y sus propiedades para despertar el interés de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una copia impresa de la Tabla periódica. Pedirles que investiguen sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico). Cada grupo debe identificar las propiedades periódicas de elementos representativos y relacionarlas con su comportamiento químico.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas en plenaria para compartir los resultados de la investigación en grupos. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión: Plantear preguntas como: ¿Qué aprendieron