Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Objetivo: Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de ángulos en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Explicación del concepto de multiplicación como suma abreviada, utilizando ejemplos y ejercicios.


• Realización de actividades prácticas para reforzar el concepto de multiplicación.


• Aplicación de la metodología de aprendizaje por indagación a través de preguntas guía para que los alumnos investiguen la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:

• Revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Explicación del concepto de división como repartición o reparto equitativo, utilizando ejemplos y ejercicios.


• Realización de actividades prácticas para reforzar el concepto de división.


• Aplicación de la metodología de aprendizaje por indagación a través de preguntas guía para que los alumnos investiguen la relación entre la división y la multiplicación.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos de multiplicación y división.


• Introducción del repertorio multiplicativo de factores de una cifra.


• Ejemplos y ejercicios para practicar el uso del repertorio multiplicativo.


• Aplicación de la metodología de aprendizaje por indagación a través de preguntas guía para que los alumnos investiguen cómo utili