La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
José Alfredo Jiménez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema interdisciplinar: La falta de comprensión lectora
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una actividad de diagnóstico sobre la comprensión lectora de los alumnos. Por ejemplo, pedirles que lean un texto corto relacionado con el tema y respondan preguntas sobre el mismo.
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
- Realización de ejercicios prácticos para reforzar la comprensión del tema.
- Trabajo en grupos pequeños para discutir y analizar casos de disputas históricas entre países hegemónicos.
Cierre:
- Realizar una actividad de reflexión individual en la cual los alumnos respondan preguntas relacionadas con el objetivo de la clase.
- Compartir las respuestas y discutirlas en grupo.
- Dejar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán investigar sobre un caso histórico de disputa por territorios en América, África o Asia.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de los casos históricos investigados por los alumnos.
- Breve explicación de la importancia de la comprensión lectora en el estudio de la historia.
Desarrollo:
- Realización de una lectura en grupo sobre un caso históri