Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en comunidad

Ire Flo
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en comunidad


Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Problema a atender: Problemas al compartir experiencias positivas en clase


Sesión 1:
Tema: Identificación de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la comunidad.
Actividad:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre cómo son, cómo piensan, cómo actúan y cómo se relacionan las personas en su comunidad.

  2. Leer un cuento o mostrar un video que aborde la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. En grupos, los alumnos deberán realizar un mural en el que representen a diferentes personas de su comunidad con sus respectivas características.
    Recursos: Pizarra, cuento o video, materiales para el mural.


Sesión 2:
Tema: Reflexión sobre las propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Actividad:



  1. Recordar el mural realizado en la sesión anterior y pedir a los alumnos que analicen qué características tienen en común las personas representadas.

  2. En parejas, los alumnos deberán entrevistarse mutuamente para conocer cómo se ven a sí mismos en relación a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Compartir en grupo las reflexiones obtenidas y destacar la importancia de valorar las diferencias.
    Recursos: Mural realizado en la sesión anterior, hojas de entrevista.


Sesión 3:
Tema: La influencia de los demás en nuestra identidad.
Actividad:



  1. Mostrar a los