Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Tema: Circunferencia, círculo y esfera.

Grado: Secundaria 2º.

Objetivo (PDA): Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario a atender: Falta de hábito de estudio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de observación de participación activa en la indagación. 2. Cuestionario de autoevaluación del hábito de estudio.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Circunferencia, círculo y esfera.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben y quieren aprender sobre el tema.


• Relacionar el tema con la falta de hábito de estudio: ¿Cómo el estudio de las matemáticas puede mejorar nuestro hábito de estudio en general?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes dibujen una circunferencia y un círculo en sus cuadernos, utilizando una regla y un compás.


• Promover la discusión entre los estudiantes sobre las características de la circunferencia y el círculo, como el radio, diámetro y perímetro.


• Plantear preguntas que guíen la indagación: ¿Qué relación existe entre el radio y el diámetro de un círculo? ¿Cómo se calcula el perímetro de un círculo?

Cierre (10 minutos):

• Resumir los conceptos aprendidos durante la sesión y relacionarlos con el objetivo del PDA.


• Asignar tareas para la próxima sesión, que involucren la aplicación de los conceptos aprendidos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión ant