Las mujeres y sus historias

Plan de clase

Planeación de clase: Las mujeres y sus historias

Tema: Las mujeres y su protagonismo social en diferentes procesos históricos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender de manera interdisciplinar: Fortalecer la inclusión y el respeto en los alumnos de primer grado de secundaria dentro del aula escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema.


2. Desarrollo: Actividades de investigación y trabajo en equipo.


3. Cierre: Síntesis de aprendizajes y reflexión sobre la inclusión y el respeto.

Sesión 1:
Inicio:

• Se realizará una lluvia de ideas sobre el concepto de protagonismo social y su importancia.


• Se presentará el problema a atender: ¿Cómo podemos fortalecer la inclusión y el respeto en el aula escolar?

Desarrollo:

• Los alumnos formarán grupos de trabajo y se les proporcionará una lista de mujeres históricas relevantes.


• Cada grupo investigará sobre una mujer histórica y su participación en algún proceso histórico.


• Los grupos crearán una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo compartirá su presentación con la clase.


• Se abrirá un espacio de reflexión sobre la relevancia del protagonismo social de las mujeres en la historia.


• Se hará énfasis en la importancia de la inclusión y el respeto en el aula escolar.

Sesión 2:
Inicio:

• Se retomará la reflexión sobre la inclusión y el respeto en el aula escolar.


• Se planteará la importancia de r