Cuerpos geométricos y sus características

Mafe Deliralopez
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo (PDA): Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentar imágenes de objetos cotidianos que contengan cuerpos geométricos (edificios, casas, cajas, muebles, etc.).

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas presentes en las imágenes.

  • Realizar una discusión dirigida sobre las características de los cuerpos geométricos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y nombren los cuerpos geométricos presentes en diferentes objetos.


Sesión 2: Reconocimiento de figuras geométricas en objetos



  • Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que identifiquen las figuras geométricas presentes en ellos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y nombren las figuras geométricas presentes en objetos cotidianos.

  • Reflexionar sobre la importancia de reconocer las figuras geométricas en nuestra vida diaria.


Sesión 3: Construcción de prismas rectos



  • Presentar a los alumnos diferentes figuras planas (cuadrados y rectángulos) y pedirles que las clasifiquen y nombren.

  • Explicar cómo se puede construir un prisma recto a partir de la configuración de cuadrados y rectángulos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan prismas rectos utilizando cuadrados y rectángulos.

  • Reflexionar sobre las características de los prismas rectos y su relación con