Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de multiplicación y división, su relación como operaciones inversas en alumnos de 4º grado de primaria:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinario: Comprensión y resolución de problemas matemáticos en la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Investigación inicial: Los alumnos deben investigar en su entorno situaciones que involucren multiplicación y división.


• Puesta en común y análisis de las situaciones encontradas.


• Reflexión colectiva sobre la importancia de estas operaciones en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Repaso de la multiplicación: Realizar ejercicios de multiplicación en el pizarrón y en actividades impresas.


• Discusión sobre la relación entre la multiplicación y la división.


• Planteamiento de situaciones problemáticas que involucren la división y su resolución.

Sesión 3:

• Introducción al algoritmo de la división.


• Explicación paso a paso del algoritmo de la división.


• Práctica guiada del algoritmo de la división en el pizarrón y en actividades impresas.

Sesión 4:

• Resolución de situaciones problemáticas que impliquen la división utilizando el algoritmo.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños para resolver problemas de división