Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.

M.c Edgar Cabrera
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.


Objetivo: Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y su duración.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo dominio de las operaciones básicas y comprensión lectora.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las luchas de independencia en América Latina.

  • Mostrar imágenes e ilustraciones relacionadas con el tema para despertar el interés de los alumnos.


Desarrollo:



  • Leer y analizar un texto sobre el contexto histórico de las gestas de resistencia y movimientos independentistas en América Latina.

  • Realizar preguntas de comprensión lectora para asegurar la comprensión del texto.

  • Realizar una actividad de asociación de fechas y eventos importantes relacionados con la independencia de los países latinoamericanos.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los movimientos independentistas en América Latina y su impacto en la actualidad.

  • Asignar una tarea de investigación sobre un personaje histórico clave en la independencia de algún país latinoamericano.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la clase anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Presentación de los personajes históricos investigados por los alumnos.


Desarrollo:



  • Realizar una línea de tiempo en la p