Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.
M.c Edgar Cabrera
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.
Objetivo: Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y su duración.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo dominio de las operaciones básicas y comprensión lectora.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las luchas de independencia en América Latina.
- Mostrar imágenes e ilustraciones relacionadas con el tema para despertar el interés de los alumnos.
Desarrollo:
- Leer y analizar un texto sobre el contexto histórico de las gestas de resistencia y movimientos independentistas en América Latina.
- Realizar preguntas de comprensión lectora para asegurar la comprensión del texto.
- Realizar una actividad de asociación de fechas y eventos importantes relacionados con la independencia de los países latinoamericanos.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los movimientos independentistas en América Latina y su impacto en la actualidad.
- Asignar una tarea de investigación sobre un personaje histórico clave en la independencia de algún país latinoamericano.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la clase anterior y revisión de las tareas asignadas.
- Presentación de los personajes históricos investigados por los alumnos.
Desarrollo:
- Realizar una línea de tiempo en la p