La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Desconoce las manifestaciones de la variación lingüística".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de rompehielos para promover la participación y generar un ambiente de confianza.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: asignar a los alumnos una lectura sobre la diversidad de lenguas en diferentes contextos (familiar, escolar y comunitario).


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad, la escuela y en el ámbito familiar.


• Discusión grupal sobre las ventajas y desafíos de la diversidad lingüística.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de lenguas.


• Tarea: investigar sobre una lengua indígena de la región y presentar un pequeño informe en la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Puesta en común de los informes sobre las lenguas indígenas de la región.

Desarrollo:

• Actividad de escritura: elaborar un texto narrativo o descriptivo en el que se utilice una variedad lingüística distinta al español estándar.


• Intercambio de