Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Objetivo (PDA): Explicar procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Desarrollo deficiente de las nociones temporales y espaciales para la comprensión del entorno del aprendiente.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la problemática y el objetivo de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas grupal sobre las migraciones y movilidades humanas que hayan ocurrido a lo largo de la historia.


• Introducción al concepto de pensamiento crítico y su importancia para la comprensión de la temática.

Sesión 2:

• División de los alumnos en grupos y asignación de un proceso migratorio histórico relevante a cada grupo.


• Investigación en línea sobre el proceso asignado, considerando su contexto histórico, causas y consecuencias.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la interculturalidad crítica en la comprensión de los procesos migratorios.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Análisis y discusión de los procesos migratorios presentados, destacando las principales similitudes y diferencias entre ellos.


• Identificación de conceptos clave relacionados con las nociones temporales y espaciales implicadas en los procesos migratorios.

Sesión 4:

• Realización de una actividad práctica sobre la ubicación geográfica de los procesos migratorios estudiados.


• Elaboración de líneas de tiempo que repres