La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo PDA: Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Lectura de un cuento relacionado con la inclusión y la comunidad.


• Preguntas de reflexión sobre el cuento y su relación con la comunidad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Explicación de la estructura y características de un ensayo.


• Ejemplos de ensayos sobre necesidades e intereses comunitarios.


• Elección de un problema de la comunidad para trabajar en el ensayo.


• Investigación sobre acciones colectivas a favor de la inclusión en relación al problema elegido.


• Organización de la información recopilada.

Sesión 3:

• Revisión de la información organizada y su relevancia para el ensayo.


• Análisis de diferentes posturas sobre el problema de la comunidad.


• Elección de una postura crítica para desarrollar en el ensayo.


• Elaboración del borrador del ensayo, incluyendo la postura crítica y las acciones colectivas investigadas.

Fase 3: Cierre

Sesión 4:

• Intercambio de ensayos entre los alumnos.


• Lectura y análisis de los ensayos de compañeros.


• Retroalimentación constructiva sobre la estructura y contenido de los ensayos.


• Revisió