Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Brenda Valle
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Valorar experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer la comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: HABILIDADES Y FUERZA


Secuencia didáctica:
Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la sesión.

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes personas con diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones y observaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Realizar una lluvia de ideas en torno a situaciones en las que las personas muestren diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación específica.

    • Cada grupo debe discutir y analizar la situación asignada, identificando las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en ella.

    • Cada grupo debe crear una representación visual de su situación utilizando materiales disponibles en el aula.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Presentación de las representaciones visuales creadas por cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de valorar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la convivencia diaria.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)

    • Saludo y recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.

    • Actividad de