El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Trabajar la direccionalidad y temporalidad en los niños

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al espacio y reconocimiento de formas

• Presentación del tema y la importancia del dominio del espacio y reconocimiento de formas.


• Actividad de exploración del entorno: Los alumnos recorrerán el salón de clases en busca de diferentes formas geométricas que encuentren.


• Reflexión y discusión grupal sobre las formas encontradas y su ubicación en el entorno.

Sesión 2:
Tema: Posición y ubicación de objetos con respecto al cuerpo

• Actividad de movimiento: Los alumnos se desplazarán por el salón de clases utilizando su cuerpo como referencia para señalar objetos en diferentes posiciones (encima, debajo, al lado, etc.).


• Juego de simetría: Los alumnos se dividirán en parejas y se colocarán en posiciones simétricas uno respecto al otro.


• Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de conocer y usar referentes convencionales para expresar la posición y ubicación de objetos.

Sesión 3:
Tema: Desplazamientos y recorridos en el entorno

• Actividad de juego: Los alumnos realizarán un recorrido por el salón de clases siguiendo una serie de indicaciones direccionales (derecha, izquierda, arriba, abajo, etc.).