Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Se integrarán elementos de las asignaturas de Lengua y Literatura, Geografía y Ciencias Sociales.

Problema: Los alumnos no reconocen correctamente lo que fue el movimiento de independencia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema al grupo y reflexión en torno a la importancia de conocer el movimiento de independencia.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes relacionadas con la independencia y pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre el tema.


• Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Por qué fue importante el movimiento de independencia en la historia de México?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación guiada sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Lectura y análisis de textos históricos relacionados con la independencia.


• Realización de mapas conceptuales para organizar la información encontrada.

Sesión 2:

• Socialización de los resultados de la investigación en grupos.


• Debate y discusión en torno a las etapas y personajes clave del movimiento de independencia.


• Análisis de documentos históricos como cartas, proclamas, etc.


• Elaboración de una línea de tiempo que muestre las principales etapas del movimiento de independencia.

Fase 3: Cierre
Sesión 3:

• Realización de una actividad práctica donde