Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Velvet Andrea Falla Reyes
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conociendo y valorando los símbolos patrios de México


Objetivo PDA: Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y explicarlos con sus propias palabras; reconocer los lugares y momentos apropiados para usarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (5 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre los símbolos patrios de México y sus significados.

  • Presentación del problema (10 minutos): Mostrar a los alumnos una imagen de la flor nacional de México y preguntarles si la reconocen y conocen su nombre. Comentarles el problema de que los alumnos no prestan atención al hablar sobre la flor nacional.

  • Planteamiento del reto (10 minutos): Plantear a los alumnos el reto de investigar sobre la flor nacional de México y crear una presentación para compartir con sus compañeros.

  • Trabajo en equipo (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la flor nacional de México. Proporcionarles materiales y recursos adicionales para su investigación.

  • Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común de lo que los alumnos han aprendido en la primera sesión y recordarles la tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación (5 minutos): Recordar a los alumnos el reto planteado en la sesión anterior y repasar brevemente lo que han aprendido sobre la flor nacional de México.

  • Presentación de los trabajos (25 minutos): Dar la oportunidad a cada grupo de presentar su investigación sobre la flor naciona