Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de identidad y sentido de pertenencia con la comunidad

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia en relación a las manifestaciones artísticas.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen identidad y sentido de pertenencia con diferentes culturas.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de fomentar la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística (por ejemplo, danza folklórica, muralismo, música tradicional, etc.).


• Investigar en grupo sobre la historia y características de la manifestación artística asignada, así como su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Diseñar en grupo una propuesta artística que refleje la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.


• Preparar una breve presentación para compartir con el grupo.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta su propuesta artística y explica cómo refleja la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre las diferentes manifestaciones artísticas