Introducción al tema y sensibilización

Juan Gomez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que contribuyen a afrontar cambios o situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones y violencia, para valorar su pertinencia y determinar su viabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las acciones individuales en la conservación y mejora de la salud, y promover el pensamiento crítico respecto a las situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una acción que realiza para cuidar su salud.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre acciones individuales que pueden contribuir a conservar y mejorar la salud.

  3. Proyectar un video o presentación que muestre situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones y violencia.

  4. Realizar una discusión guiada sobre las situaciones de riesgo presentadas, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre las posibles consecuencias.

  5. Plantear preguntas abiertas que inviten a los alumnos a expresar sus opiniones y aportar ideas sobre cómo afrontar esas situaciones de riesgo.


Sesión 2: Análisis de situaciones de riesgo y búsqueda de alternativas (45 minutos)


Objetivo: Analizar situaciones de riesgo específicas y buscar alternativas que contribuyan a enfrentar esos riesgos de manera efectiva.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de riesgo específica (por ejemplo, consumo de drogas, bullying, accidentes de tráfico).

  2. Solicitar a cada grupo que investigue y analice la situación asignada, identificando las posibles consecuencias y los factores de riesgo asociados.

  3. Guiar a los grupos para que busquen alternativas o estrategias que contribuyan a enfrentar esas situaciones de riesgo de manera efectiva.

  4. Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus halla