Introducción a las emociones

Cristopher Giron
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las emociones (15 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán y nombrarán diferentes emociones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una canción sobre las emociones.

  2. Mostrar imágenes de personas expresando diversas emociones.

  3. Pedir a los alumnos que nombren las emociones que ven en las imágenes.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos muestren diferentes emociones y los demás deben adivinar cuál están expresando.


Sesión 2: La importancia de expresar las emociones (15 minutos)
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de expresar las emociones adecuadamente.


Actividades:



  1. Leer un cuento sobre un personaje que no expresa sus emociones.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sintió el personaje al no expresar sus emociones.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una emoción. Deben representar una situación en la que esa emoción sea expresada de manera adecuada.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar las emociones.


Sesión 3: Interacción con diversas personas (15 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán las diferentes formas de actuar y expresar emociones en situaciones de interacción con diversas personas.


Actividades:



  1. Leer un cuento sobre un niño que interactúa con diferentes personas y muestra emociones diversas en cada situación.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos representen situaciones de interacción con diferentes personas y muestren las emociones correspondientes.

  3. Comentar en grupo las diferentes formas de actuar y expresar emociones en cada situación.

  4. Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias personales de interacción con diferentes pers