Introducción al tema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos comprenderán qué es un texto autobiográfico y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si conocen el término "autobiografía" y si saben qué significa. Responder a sus respuestas y asegurarse de que entienden el concepto.


2. Lectura y análisis de un texto autobiográfico: Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía relevante para los alumnos, como "Mis primeros años" de Benjamin Franklin. Después de la lectura, discutir en grupo las características del texto y las razones por las que está narrado en primera persona del singular.


3. Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre por qué creen que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


4. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus reflexiones con el resto de la clase.

Recursos: Fragmento de la autobiografía "Mis primeros años" de Benjamin Franklin.

Sesión 2: Desarrollo del tema (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán los elementos que componen un texto autobiográfico.

Actividades:

1. Repaso del tema anterior: Recordar brevemente la sesión anterior y repasar las reflexiones que los alumnos compartieron.


2. Análisis de textos autobiográficos: Proporcionar a los alumnos varios textos autobiográficos y pedirles que los lean en parejas. Después, discutir en grupo los elementos que componen estos textos, como la narración en primera persona, los sucesos personales relatados, etc.


3. Actividad práct