Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

sonia cid
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga los factores que favorecen la presencia en México de una variedad de ecosistemas y seres vivos, que lo hacen megadiverso; valora la importancia natural y sociocultural de su conservación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en alumnos de Primaria 5º sobre el tema "Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación".


Objetivo (PDA): Indagar los factores que favorecen la presencia en México de una variedad de ecosistemas y seres vivos, que lo hacen megadiverso; valorar la importancia natural y sociocultural de su conservación.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Se dará una breve explicación sobre la biodiversidad y el medio ambiente, y se mencionará la riqueza natural de México y su importancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.

  • Actividad de exploración: Se mostrarán imágenes de diferentes ecosistemas y especies de México, y los alumnos deberán identificar y describir las características que observan.

  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus observaciones y se generarán preguntas sobre los factores que favorecen la presencia de una variedad de ecosistemas y seres vivos en México.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupos: Los alumnos formarán equipos y se les proporcionarán recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre los factores que favorecen la biodiversidad en México. Deberán buscar información sobre el clima, la geografía, la flora, la fauna y otros aspectos relevantes.

  • Registro de resultados: Cada grupo deberá registrar sus hallazgos en un cuadro o mapa conceptual.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Exposición y discusión: Cada grupo presentará sus hallazgos y se abrirá un espa