Introducción al tema y exploración de costumbres decembrinas

Camila Jimenez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de costumbres decembrinas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar algunas costumbres y tradiciones decembrinas, reconociendo su importancia en la cultura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y dinámica de presentación.

    • Conversación grupal sobre sus experiencias en diciembre y si conocen alguna costumbre relacionada con esta época del año.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes costumbres decembrinas.

    • Dialogo grupal sobre las costumbres y tradiciones mostradas, promoviendo el respeto a las diversas formas de celebración.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realización de una pequeña actividad artística donde los alumnos dibujen o pinten una costumbre decembrina que les llame la atención.

    • Compartir en grupo sus dibujos y explicar qué representan.




Sesión 2: Exploración de elementos artísticos y sus posibilidades creativas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán diferentes elementos artísticos y su potencial para crear expresiones creativas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las costumbres decembrinas identificadas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes elementos artísticos como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música y voces.

    • Exploración y experimentación con materiales artísticos que representen cada uno de los elementos mencionados.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realización de una actividad artística donde los alumnos combinen los elementos artísticos explorados para crear una producción cre